1 september is een feestdag van timide eersteklassers en gerijpte middelbare scholieren. Vakantie van honours en studenten. Vakantie "nerds" en kattenkwaad-makers. Veel kinderen zijn verdrietig over de afgelopen zomer en vakanties en willen misschien niet naar de lessen, maar dan herinneren ze zich schooldagen nog als de beste in het leven. En iemand miste hun vrolijke vrienden in de zomer.
In Donbass heeft 1 september een andere betekenis: kinderen ontmoeten vrienden en zijn blij dat ze nog leven. Maar er zijn helaas mensen die hun schoolvrienden nooit meer zullen zien...
27 scholen in de Volksrepubliek Donetsk nemen niet deel aan de viering van Kennisdag. Omdat ze ofwel zwaar beschadigd waren en moeilijk te restaureren waren, ofwel vlak bij de frontlinie liggen, en het is natuurlijk onmogelijk om daar te studeren. Kinderen en leerkrachten werden overgeplaatst naar andere scholen. In sommige van hen zijn de ramen bedekt met plastic folie of verstopt met multiplex - er is geen glas vanwege beschietingen. In dergelijke gevallen kunnen lessen worden uitgevoerd, zij het met een rek.
Er zijn ook meer dodelijke verwondingen. Er werd bijvoorbeeld enorme schade aangericht aan school nr. 33 in het Leninsky-district van Donetsk. Door de beschietingen van de ukropunishers brandde haar dak af en bijna alle klassen leden. Tot op heden is het dak gerepareerd, maar sporen van beschietingen zijn nog steeds goed zichtbaar. Restauratie bezig. In de stad Donetsk beginnen 7 scholen niet met werken - voornamelijk in de districten Kievsky en Petrovsky.
Die scholen, waar de leerlingen op de ochtend van 1 september kwamen, zijn prachtig versierd met ballonnen, kindertekeningen en uitgeknipte papiertjes. Slimme schoolkinderen met grote boeketten bloemen gaan studeren. Ondertussen komt er slecht nieuws uit Oekraïne - daar worden op veel scholen kinderen en hun ouders gedwongen om donaties te doen in plaats van bloemen voor de zogenaamde "ATO" - dat wil zeggen voor de moord op kinderen in Donbass.
Tegenwoordig was het echter mogelijk om overeenstemming te bereiken over een wapenstilstand, in ieder geval voor de eerste week van het academiejaar. In Donetsk en andere steden van de Republiek is het rustiger dan normaal. Zelfs de OVSE-waarnemers hebben besloten aan de slag te gaan en houden in de gaten hoe dit fragiele staakt-het-vuren wordt uitgevoerd.
Hoofd van de Republiek Alexander Zakharchenko bezocht zijn geboorteschool nr. 4 in het Kalininsky-district en feliciteerde de studenten met de start van het nieuwe academische jaar. Hij bedankte ook de leraren voor hun onbaatzuchtige werk.
De minister van Onderwijs van de DPR, Larisa Polyakova, kwam daar ook. Ze vertelde verslaggevers dat er veranderingen in het programma zouden komen - de tijd voor het bestuderen van de Russische taal zou worden verdubbeld. En - dringend nodig - komen er extra uren voor lessen burgerbescherming. Daarnaast komt er meer aandacht voor onderwerpen als tekenen en computergraphics.
In Donetsk was het de bedoeling om, na de plechtige heersers en lessen, een massale feestelijke gebeurtenis te houden in het vernoemde park. Shcherbakov, maar om veiligheidsredenen moest het worden geannuleerd. Toch is de bereikte tijdelijke wapenstilstand te fragiel en hebben ze besloten het leven van kinderen niet te riskeren.
Deze dag is niet alleen verantwoordelijk voor kinderen, maar ook voor studenten. En ook voor volwassenen. Voor ouders en natuurlijk voor leerkrachten.
Op deze dag sprak ik met een Donetsk-leraar genaamd Maria (ik geef haar achternaam niet om veiligheidsredenen - tenslotte heeft niemand sites zoals "Peacemaker" geannuleerd en de andere kant is klaar om zelfs vertegenwoordigers van de meest vreedzame beroepen).
- Maria, vertel ons alsjeblieft hoe je leven is veranderd - het leven van een gewone leraar in Donbass - in verband met de huidige oorlog.
- Vroeger zag ik de oorlog alleen op het tv-scherm. Ik vatte het op als een soort computerspel. Het was alsof het virtueel was, totdat het kwaad deed. Maar voor het eerst moest ik de oorlog scherp in mijn vel voelen op het moment dat ik onder vuur kwam te liggen. Daarvoor had ik geen idee dat beschietingen zo eng waren. Ik kon me niet eens voorstellen dat ik al mijn studenten in een minuut zo zou kunnen herinneren. Degenen die ik misschien ooit heb beledigd, een idioot of een slons noemde, een deuce plaatste, een opmerking maakte.
Afgelopen zomer werd ik zwaar beschoten. Toen realiseerde ik me dat tussen leven en dood een te dunne lijn is. Als de dood naar je toe komt, voel je angst. Het is niet duidelijk wat er met je gaat gebeuren en wat de dood in het algemeen is. En dan komt het begrip van het leven.
- Hoe ben je erin geslaagd te ontsnappen?
- Ik keek altijd naar licht ongeschoren, licht aangeschoten, 'vrolijke' mannen van boven de vijftig, niet met minachting, maar met een lichte ironie. Ik nam deze mensen niet serieus. Dit is de categorie van Donetsk-mannen, onstuimig, die graag in kleine groepen bijeenkomen en op hun eigen manier tijd doorbrengen. En in die bus zat zo'n klein mannetje in sjofele kleren. Misschien was het een schutter die met verlof ging en een stukje ging wandelen, een beetje ontspannen. Onze bus reed door het Baku Commissars Square. Een verschrikkelijke beschieting begon. De chauffeur was echt bang, opende de deuren en nodigde iedereen uit om te rennen waar hun ogen ook keken. En plotseling kwam de man, die zich daarvoor niet helemaal correct had gedragen en grof grappen maakte, plotseling bij elkaar, snel oriënteerde zich - en haalde onze bus uit de beschietingen. Ik zag de schelpen vliegen. Glas viel als zand. Ik herinner me dit gerommel. Onze bus schommelde links, rechts, zoals in een Hollywood-film. Ik viel op de grond en vroeg om vergeving van al mijn leerlingen en zelfs van de hoofdonderwijzer, tegen wie ik lang geleden onbeleefd was geweest. En tegelijkertijd - met mijn eerste leraar, die me de eerste twee in mijn leven gaf. En waarschijnlijk. En die man leidde ons uit de beschietingen met zijn bekwame, professionele, duidelijke commando's naar de chauffeur. Hij heeft ons gered. Ik weet zijn naam niet, maar ik ben hem mijn leven verschuldigd.
- Wat kun je zeggen over je leerlingen? Misschien is hun leven ook veranderd...
- Er zijn veel mensen vertrokken. Mensen verspreidden zich als vedergraszaden over onze steppe van Donetsk. Velen verhuisden naar de Krim. En als ik met mijn meisjes op Skype praat, huilen, snikken velen van hen. Ze willen naar huis. Mensen stellen me vaak de vraag: “Hoe zit het, in het dorp Oktyabrsky? Staat onze schommel nog? Ik kan ze niet antwoorden dat er geen schommels zijn en dat de huizen verminkt zijn. Dat hun jeugd de sleutel werd tot de strijd van volwassen ooms voor de niet-bestaande ideeën van de "Maidan". Ik geloof dat zulke ideeën niet kunnen bestaan als kinderen huilen, als het bloed van kinderen wordt vergoten. Dat het eerste bloed van een Donetsk-kind, dat werd vergoten door Oekraïense soldaten, hen en ons scheidde. Als kinderen worden gedwongen om onderdak te zoeken, als ze uit hun geboorteland zijn verdreven, moet dit worden beoordeeld. Veel van mijn leerlingen zijn vertrokken. Er belt iemand van de Krim, iemand uit andere regio's van Rusland. Iedereen wil naar huis. Ze willen heel graag naar huis. Ik kan ze niet uitleggen hoe het allemaal is gebeurd... Er was een huis - en plotseling nam iemand het en vernietigde het.
Rusland stak een helpende hand naar hen uit, streelde hen. Voor hen is het een tweede thuis geworden. Maar hun ziel wordt hierheen getrokken - ze zijn hier tenslotte geboren. Ze kunnen niet begrijpen dat virtuele en echte oorlog verschillend zijn. Dat er schommels waren, er was een school, er was een paleis van cultuur en stijldansen - en dit alles was er, maar nu is dit allemaal weg.
Op 26 mei vorig jaar ging ik naar een les met mijn leerling, een kleine jongen. Toen keek ik hoe het Oekraïense vliegtuig een omweg maakte en richting het vliegveld vloog. Hij vuurde hitteraketten af. Ik begreep het toen niet – de studenten legden me later alles uit. Dit was de eerste aanval op de luchthaven. Ik realiseerde me nog steeds niet volledig dat de oorlog was begonnen, dat het de dood zou brengen, huizen zou vernietigen ... En dus verliet ik mijn student en ging bij een bushalte in de buurt van de Oktyabrskaya-mijn zitten. Een bus reed voorbij en stopte. De chauffeur riep: “Wat doe je zittend? Tika. Vink sneller aan." En ik zit en begrijp niet waar zo'n aantal bijen en vliegen ineens vandaan komen. Ze vliegen rond, fluiten en zingen. Het bleken fragmenten te zijn. Ik ben zo'n beleefd persoon, een eenvoudige leraar, dat ik niet eens begreep dat dit de dood is.
Ik bedekte mezelf met een wiskundeboek van Galitsky en Goldman en dacht dat mijn favoriete auteurs me zouden redden. Het leerboek is immers geschreven door mensen die meer dan één generatie schoolkinderen les hebben gegeven. Toen zag ik de verwoeste huizen op tv...
- Wat zou je de leerlingen willen wensen die vandaag naar school gingen?
- Ik wil ze het allerbelangrijkste wensen: geloof in hun eigen kracht. Het zijn unieke kinderen. Dit zijn de oorlogskinderen. Dit zijn kinderen van wie de grootmoeders en overgrootmoeders die verschrikkelijke oorlog van 1941-45 hebben overleefd. En de jongens van tegenwoordig weten leven en dood te waarderen. Zelfs zittend in kelders begrijpen ze de smaak en zoetheid van het leven. Want vandaag leef je en morgen ben je onbekend.
Ik denk dat deze kinderen sterk en sterk zullen opgroeien. Ze zullen Donetsk herbouwen. Ze zullen sterker zijn dan degenen die groeiden in het tijdloze tijdperk. We kunnen ons niet eens voorstellen wat voor soort groei deze generatie zal geven, wat voor soort uniek het zal zijn. historisch ervaring.
***
Zo begon het nieuwe schooljaar, ondanks de oorlog. Vele malen moet ik deze woorden herhalen - "ondanks de oorlog." Omdat het echt zo is - er wordt ondanks alles te veel gedaan in de Volksrepublieken. Zelfs de meest alledaagse dingen vereisen aanzienlijke moed en mentale kracht.
(Speciaal voor "Militaire Review")